Educação inclusiva, atendimento educacional especializado, intersetorialidade: os direitos sociais do estudante com deficiência

Jandira Dantas dos Santos

doi:10.51207/2179-4057.20240004

Autores

Jandira Dantas dos Santos Associação Brasileira de Psicopedagogia, Salvador, Bahia, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240004

Palavras-chave:

Inclusão, Atendimento Educacional Especializado, Interssetorialidade

Resumo

O presente artigo traz uma reflexão sobre a educação inclusiva e a inclusão de pessoas com deficiência na escola regular tomando por base a necessidade do Atendimento Educacional Especializado e os entraves para a sua promoção, dentro de uma reflexão da Pedagogia Histórico-Crítica. Tendo em vista os obstáculos para a concretização desta inclusão, sugere-se uma articulação intersetorial capaz de conjugar políticas públicas de acesso aos direitos civis e sociais conquistados na Constituição de 1988 e reforçados na Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.

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Biografia do Autor

Jandira Dantas dos Santos, Associação Brasileira de Psicopedagogia, Salvador, Bahia, Brasil

Doutora em Políticas Sociais e Cidadania, Psicóloga, Pedagoga e Psicopedagoga. Associação Brasileira de Psicopedagogia - Seção Bahia.

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