Formação de profissionais da educação

da proposição à ação

Autores

  • Neide de Aquino Noffs Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Associação Brasileira de Psicopedagogia.
  • Vitória Helena Cunha Espósito Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Palavras-chave:

Políticas Públicas, Formação Docente, Ação Educativa, Docentes

Resumo

Este estudo apóia-se na hermenêutica filosófica de Gadamer e busca explicitar as concepções que embasam a formação profissional docente, e conclui que transformações no quadro político maior influenciam a percepção da importância estratégica da educação pela sociedade e a produção significativa de ações que contemplem o conflito como elemento gerador de transformação e a autonomia do pensar e do agir e a uma política de estado comprometida com a formação humanizadora dos profissionais da educação.

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Biografia do Autor

Neide de Aquino Noffs, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Associação Brasileira de Psicopedagogia.

Doutora em Educação pela Uni versidade de São Paulo, Psicopedagoga Clínica e Institucional, coordenadora do curso Psicopedagogia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente é Diretora e docente e da Faculdade de Educação da PUC-SP, presidente vitalícia da ABPp, assessora institucional na rede municipal de ensino e coordenadora geral da comissão de regulamentação e formação do Psicopedagogo no Brasil junto à ABPp.

Vitória Helena Cunha Espósito, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Edu cação: Currículo pela Pontifícia Universidade Ca tó lica de São Paulo e líder do grupo de pesquisa Edu cação e Produção do Conhecimento (CNPq/PUCSP), coordenadora da Cátedra Interinstitucional Joel Martins (PUCSP – FASM – UNIFESP – UFSCar) e fundadora da Sociedade de Estudos e Pesquisa Qualitativos.

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Publicado

2011-08-01

Como Citar

Noffs, N. de A., & Espósito, V. H. C. (2011). Formação de profissionais da educação: da proposição à ação. Revista Psicopedagogia, 28(86), 178–184. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/589

Edição

v. 28 n. 86 (2011)

Seção

Artigo Especial

Licença

Copyright (c) 2011 Neide de Aquino Noffs, Vitória Helena Cunha Espósito

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