Desenvolvimento do raciocínio verbal
aprendizagem por coordenação de ações, reconstrução e ressignificação de experiências
Palavras-chave:
Aprendizagem, raciocínio verbal, afetividade, psicogênese, esquema de assimilaçãoResumo
Estudos de psicogenética demonstraram que a inteligência verbal desenvolve-se por reconstrução de experiências, em etapas bem definidas, em termos de inteligência sensório-motora, de inteligência intuitivo-simbólica e de inteligência operatória (concreta e formal). As experiências envolvem relações implicativas e explicativas, com esquemas de assimilação aplicados sobre os objetos e reconstruídos pela linguagem, cujo desenvolvimento envolve descentralização da perspectiva da criança em interação com seus pares. A aprendizagem cooperativa, em pequenos grupos heterogêneos, propiciando a interação social no ambiente psicopedagógico, tem se mostrado um meio eficiente de aprendizagem em nossas pesquisas, endereçadas à prática psicopedagógica, desenvolvidas em Escolas Públicas do Ensino Fundamental.Downloads
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