Revisão integrativa sobre métodos e estratégias para promoção de habilidades socioemocionais

Patricia Vieira de Oliveira; Mauro Muszkat

doi:10.51207/2179-4057.20210008

Autores

Patricia Vieira de Oliveira Universidade Federal de São Paulo
Mauro Muszkat Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210008

Palavras-chave:

Socioemocional, Inteligência Emocional, Intervenção, Interação Social

Resumo

Competências socioemocionais são um conjunto de habilidades fundamentais para o desenvolvimento integral dos indivíduos, bem como para seu sucesso nas interações sociais. Estudos longitudinais apontam o impacto dessas habilidades em relação à saúde mental e física, aprendizagem, relações afetivas e profissionais. Neste sentido, pesquisas recentes têm alertado para a importância de promover tais habilidades a partir da primeira infância. Sendo assim, o presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão de literatura no recorte de 2008-2019, em busca de estudos que apresentem métodos e estratégias para a promoção de habilidades socioemocionais na infância e na adolescência. Foram utilizadas as bases de dados SciELO, LILACS e PePSIC. Após empregados os critérios de elegibilidade, oito estudos entraram para a revisão. Em todos os estudos, os resultados do pós-teste indicaram diminuição de comportamentos antissociais e aumento de comportamentos pró-sociais. Contudo, foi possível observar que ainda são poucas as pesquisas que visam a investigar a eficácia de programas e estratégias de intervenção e promoção de competências socioemocionais.

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Biografia do Autor

Patricia Vieira de Oliveira, Universidade Federal de São Paulo

Doutoranda em Educação e Saúde na Infância e Adolescência - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo.

Mauro Muszkat, Universidade Federal de São Paulo

Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo.

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