Neurodesenvolvimento infantil: relato de avaliação psicológica sem uso de técnicas padronizadas

Jaqueline Pereira Carvalho Cardoso; Fernando Silva Paula; Jeanny Joana Rodrigues Alves de Santana

doi:10.51207/2179-4057.20210018

Autores

Jaqueline Pereira Carvalho Cardoso Universidade Federal de Uberlândia
Fernando Silva Paula Universidade de São Paulo; Universidade Federal de Uberlândia.
Jeanny Joana Rodrigues Alves de Santana Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210018

Palavras-chave:

Desenvolvimento, Avaliação Psicológica, Neurodesenvolvimento, Cognição

Resumo

O estudo teve como objetivo avaliar aspectos do desenvolvimento cognitivo e socioemocional de criança em idade pré-escolar encaminhada devido a problemas no neurodesenvolvimento, utilizando-se de técnicas não padronizadas de avaliação psicológica. Na fase 1 de avaliação da menina de 6 anos de idade aconteceram: anamnese com familiares e seções individuais com a criança, quando se identificou inviabilidade da testagem psicológica. Na fase 2 da coleta de dados ocorreram: observação sistemática do comportamento (em sessões lúdicas, realizadas individualmente e em grupo de crianças) e entrevistas com equipe escolar. Os registros comportamentais foram analisados quanto à natureza, frequência e intensidade das respostas, e as entrevistas quanto ao seu conteúdo. Os dados foram interpretados segundo teorias do neurodesenvolvimento, neuropsicologia e psicologia cognitiva.

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Biografia do Autor

Jaqueline Pereira Carvalho Cardoso, Universidade Federal de Uberlândia

Psicóloga - Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia.

Fernando Silva Paula, Universidade de São Paulo; Universidade Federal de Uberlândia.

Doutor e Mestre em Ciências - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP), na área de Psicologia; Licenciado, Bacharel e Psicólogo - Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia.

Jeanny Joana Rodrigues Alves de Santana, Universidade de São Paulo

Mestre e Doutora em Psicobiologia - Universidade de São Paulo (FFCLRP); Especialista em Psicologia da Saúde -Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto-SP; Aprimoramento Profissional em Psicologia da Saúde - Hospital de Base/FAMERP; Licenciada, Bacharel e Psicóloga pelo Instituto de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia.

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