Validação e usabilidade de ferramenta mHealth sobre transtornos de aprendizagem

Mariana Rezende Nonato; Luciana Mendonça Alves; Danielle Diniz de Paula; Juliana Nunes Santos

doi:10.51207/2179-4057.20230029

Autores/as

Mariana Rezende Nonato Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil
Luciana Mendonça Alves Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil
Danielle Diniz de Paula Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil
Juliana Nunes Santos Universidade Federal de Lavras, Lavras, Minas Gerais, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230029

Palabras clave:

Transtornos de Aprendizagem, Aprendizado Online, Aplicativos Móveis, Estudo de Validação

Resumen

A Mobile Health (mHealth) é a oferta de serviços e assistência em saúde por dispositivos móveis que possibilita a ampliação do acesso à informação. O presente estudo tem por objetivo validar e avaliar a usabilidade da ferramenta mHealth “Quiz - Transtornos de Aprendizagem”. Trata-se de estudo metodológico de validação da ferramenta mHealth sobre transtornos de aprendizagem, que consiste em um aplicativo de educação em saúde com perguntas e respostas sobre o tema. Foi realizada validação de conteúdo, análise semântica e verificação da usabilidade. Os dados coletados foram analisados no software SPSS. Participaram 35 discentes, a maioria do sexo feminino, sem cursar palestras sobre letramento ou aprendizagem e seus transtornos (80%) e sem diagnóstico de transtornos de aprendizagem (94,3%). Todos os participantes consideram que as informações do quiz são interessantes e se sentem motivados a recomendá-lo, pois o aplicativo é útil e as pessoas aprenderiam a utilizá-lo rapidamente. A validação de conteúdo permitiu a escolha de tópicos essenciais para a divulgação de informações em saúde. A análise semântica evidenciou que a maioria discorda que o aplicativo seja mais complexo que o necessário, porém, é possível pensar na elaboração de alterações futuras na ferramenta e no quiz. Os resultados corroboram a literatura, ao identificar alto índice de recomendação de aplicativos informativos em saúde. Foi possível validar e verificar a usabilidade da ferramenta “Quiz - Transtornos de Aprendizagem”.

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