Consultoria em avaliação de desempenho

uma área de atuação do psicopedagogo

Resumen

O artigo focaliza um novo papel a ser assumido pelo psicopedagogo, o de consultor em avaliação de desempenho do professor. A proposta decorre do entendimento de que o psicopedagogo, devido à formação que recebe, terá condições de agir como consultor para viabilizar a construção e manutenção de sistemas de avaliação de desempenho. Decorre, também, da visão da necessidade apresentada pelo professor de receber “feedback” sobre desempenho e orientações para melhor atender as demandas profissionais que lhe são impostas pelo mutável mundo contemporâneo. O artigo pretende contribuir para o alargamento do espaço profissional do psicopedagogo, levando-o a desenvolver uma nova competência e, ao mesmo tempo, garantir ao professor o suporte de um sistema de avaliação de desempenho que efetivamente promova seu desenvolvimento profissional e pessoal. Para tanto, apresenta o sistema de avaliação de desempenho como um recurso para estimular mudanças necessárias, reduzir erros, induzir desempenhos novos e criativos, e melhorar resultados, tanto humanos quanto organizacionais. Além disso, o texto faz críticas aos métodos tradicionais usados para avaliar desempenho e apresenta como alternativa o método Portfólio de Desempenho, apropriado para documentar, estimular e avaliar o desempenho profissional. Sua elaboração, entretanto, não é simples, exige clareza de objetivos, discernimento na escolha de itens a considerar, e experiência na hora de definir o que deve ou não ser incorporado. Essa complexidade induz à proposta de que o psicopedagogo assuma o papel de consultor para a elaboração de portfólios de desempenho de professores.