Socialização parental e agressão em crianças com autismo: revisão sistemática

Mírian Carla Lima Carvalho; Cleonice Pereira dos Santos Camino; Lilian Kelly de Sousa Galvão

doi:10.51207/2179-4057.20240041

Autores/as

Mírian Carla Lima Carvalho Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Paraíba, Brasil
Cleonice Pereira dos Santos Camino Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Paraíba, Brasil
Lilian Kelly de Sousa Galvão Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, Paraíba, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240041

Palabras clave:

Agressão, Práticas Parentais, Crianças, Transtorno do Espectro Autista

Resumen

O objetivo geral deste estudo foi avaliar sistematicamente a produção bibliográfica, dos últimos 20 anos, sobre a relação entre socialização parental e os comportamentos agressivos de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Os critérios de inclusão dos artigos foram: publicações dos últimos 20 anos, dentro da temática escolhida e tendo como amostra crianças com o diagnóstico de TEA. Já os critérios de exclusão utilizados foram: teses, dissertações e artigos duplicados. A partir da busca realizada, foram analisados 25 artigos. De acordo com os artigos selecionados, o comportamento agressivo não é um critério diagnóstico do TEA, mas um comportamento que pode surgir em decorrência de algumas características relacionadas ao transtorno, como déficits na comunicação, déficits sensoriais e padrões comportamentais. Sobre as práticas de socialização utilizadas por pais e mães de crianças com TEA, prevaleceram as estratégias de proteção e controle excessivo e o pouco uso de regras e disciplina. No que tange à relação entre comportamentos agressivos e práticas de socialização, foram encontradas associações significativas entre disciplina e castigo duro e comportamentos agressivos. Acredita-se que os resultados encontrados ajudarão a planejar novas pesquisas e intervenções que incluam cuidadores e crianças com TEA.

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