Review of the book Morphological Awareness, Reading and Writing

Authors

  • Rafael Rossi de Sousa Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250024

Keywords:

Morphological Awareness, Review, Reading, Writing, Metalinguistic Awareness

Abstract

Morphological awareness is the metalinguistic ability to intentionally reflect on morphemes (Carlisle, 1995). This text presents a review of the book Morphological Awareness, Reading and Writing, organized by Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, published in 2022 by Appris. Thematic summaries of the chapters are presented, highlighting methodological procedures and their developments.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Rafael Rossi de Sousa, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil

Mestre em Psicologia pela Universidade Salgado de Oliveira; Doutorando em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio).

References

Carlisle, J. F. (1995). Morphological Awareness and Early Reading Achievement. In L. B. Feldman (Ed.), Morphological aspects of language processing (pp. 189-209). Lawrence Erlbaum Associates.

Correa, J., Paula, F. V., & Spinillo, A. G. (2021). Contribuição do Processamento Morfológico para a Velocidade de Leitura ao Final do Ciclo de Alfabetização. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 21(4), 1625-1644. http://doi:10.12957/epp.2021.64038.

Ehri, L. C. (2005). Learning to Read Words: Theory, Findings, and Issues. Scientific Studies of Reading, 9(2), 167-188. https://doi.org/10.1207/s1532799xssr0902_4.

Gough, P. B., & Tunmer, W. E. (1986). Decoding, Reading, and Reading Disability. Remedial and Special Education, 7(1), 6-10. https://doi.org/10.1177/074193258600700104.

Guimarães, S. B., Mota, M. M. P. E., & Deacon, S. H. (2025). Treinamento de consciência morfológica em leitura e ortografia do português. Revista Psicopedagogia, 42(127), 56-64. https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250004.

Hoover, W. A., & Gough, P. B. (1990). The simple view of reading. Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal, 2(2), 127-160. https://doi.org/10.1007/BF00401799.

Justi, F. R. D. R., Oliveira, B. S. F., & Justi, C. N. G. (2023). The relationship between morphological awareness and word reading in Brazilian Portuguese: a longitudinal study. Psicologia: Reflexão E Crítica, 36(1):4. http://doi:10.1186/s41155-022-00245-9.

Mota, M. M. P. E. (2022). Consciência morfológica, leitura e escrita. Appris.

Morais, A. G. (2009). Ortografia: ensinar e aprender. Ática.

Mota, M. M. P. E. (2009). O papel da consciência morfológica para a alfabetização em leitura. Psicologia em Estudo, 14(1), 159-166.

Perfetti, C. (2007). Reading ability: Lexical quality to comprehension. Scientific Studies of Reading, 11(4), 357-383. https://doi.org/10.1080/10888430701530730.

Sousa, R. R., & Mota, M. M. P. E. (2025a). Pesquisa-intervenção em consciência morfológica no Brasil: Mapeamento, caracterização e perspectivas do campo. Revista Psicopedagogia, 42(127), 132-142. https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250005.

Sousa, R. R., & Mota, M. M. P. E. (2025b). Effects of a Morphological Awareness Intervention on Spelling in Elementary Education. Trends in Psychology, 33(1). https://doi.org/10.1007/s43076-025-00452-0.

Vinagre, R., Capelas, S., Couto, P. S., & Lousada, M. (2023). Desenvolvimento da consciência morfológica no 1º ciclo. DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, 39(2), 202339252187. https://doi.org/10.1590/1678-460X202339252187.

Published

2025-08-15

How to Cite

Sousa, R. R. de. (2025). Review of the book Morphological Awareness, Reading and Writing. Psychopedagogy Journal, 42(128), 411–414. https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250024

Issue

Section

Review