Intervenção psicopedagógica institucional no Centro de Atendimento Socioeducativo (CASE)

Maria Jade Pohl Sanches; Fernanda Figueira Marquezan

doi:10.51207/2179-4057.20230028

Authors

Maria Jade Pohl Sanches Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia, Brasil
Fernanda Figueira Marquezan Universidade Franciscana, Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20230028

Keywords:

Institutional Psychopedagogy, Socio-Educative Assistance Center, Psychopedagogical Intervention

Abstract

The article emerged from an experience carried out in the field of supervised internship in Institutional Psychopedagogy. The field was a state High School located in the Socio-Educative Assistance Center (CASE). It aims to describe and to analyze an intervention in Institutional Psychopedagogy based on reflective practice for the construction of autonomy and the improvement of relationships with learning of a group of Basic Education teachers. The research methodology was based on the qualitative approach and on the Experience Report (ER). After the construction and implementation of the psychopedagogical intervention proposal, we evidenced the formative potential of the institutional psychopedagogue both in formal and non-formal educational spaces, as a professional who deconstructs walls of difficulties to build learning bridges.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alves, R. (1994). A alegria de ensinar (4ª ed.). Ars Poética.

Andrade, C. D. (2022). Sentimento do mundo. Record.

Bossa, N. (2000). A Psicopedagogia no Brasil: Contribuições a partir da prática (2ª ed.). Artes Médicas Sul.

Brasil. Ministério da Educação. (2017). Base nacional comum curricular. MEC.

Cazella, S., & Molina, R. (2010). A intervenção psicopedagógica institucional na formação reflexiva de educadores sociais. Revista Psicopedagogia, 27(82), 78-91.

Costa, A. C. G. (1991). Por uma Pedagogia da Presença. Governo do Brasil.

Cunha, A. E. (2008). Afeto e Aprendizagem, relação de amorosidade e saber na prática pedagógica. Wak.

Decreto nº 38685, de 9 de julho de 1998. (1998, 8 de julho). Cria a Escola Estadual de Ensino Fundamental Humberto de Campos. Assembleia Legislativa do Rio Grande Sul.

Escott, C., & Leonço, V. C. (1997). Dimensionando a prática psicopedagógica com o adulto. Revista Ciências e Letras, 20, 318.

Escott, C. M., & Argenti, P. W. (2001). A formação em psicopedagogia nas abordagens clínica e institucional: uma construção teórico-prática. Feevale.

Fernández, A. (1991). A inteligência aprisionada: abordagem psicopedagógica clínica da criança e sua família. Artes Médicas.

Freire, P. (1977). Cartas a Guiné-bissau: registros de uma experiência em processo. Paz e Terra.

Freire, P. (1993). Política e educação. Cortez.

Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa (25ª ed.). Paz e Terra.

Freire, P. (1997). Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar (2ª ed.). Olho d’Água.

Geertz, C. (2004). O saber local: novos ensaios em antropologia interpretativa. Vozes.

Grollmus, N. S., & Tarrès, J. P. (2015). Relatos metodológicos: difractando experiências narrativas de investigación. Fórum Qualitative Social Research, 16(2), 1-24.

Iorc, T. (2019). Dia Especial. https://www.letras.mus.br/tiago-iorc/dia-especial/

Lei nº 8.069, de 13 de julho 1990. (1990, 13 de julho). Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Presidência da República.

Miranda, M. I. (2008). Epistemologia genética, alfabetização e letramento. Educação e Filosofia, 22(44), 141-158.

Neuscharank, A., Dalmaso, A. C., & Oliveira, M. O. (2019). Agenciamento cartografia-garimpagem: um modo de produzir pesquisa em educação. Educação, 42(1), 3-11.

Parecer nº 454, de 16 de junho 1999. (1999, 16 de junho). Autoriza o funcionamento da Escola Estadual de Ensino Fundamental Humberto de Campos, junto ao Centro da Juventude – Fundação Estadual do Bem-Estar do Menor - FEBEM, em Santa Maria. Conselho Estadual de Educação do Rio Grande do Sul.

Programa de Execução de Medidas Sócio-Educativas de Internação e de Semiliberdade do Rio Grande do Sul (PEMSEIS). (2000). Governo do Estado do Rio Grande do Sul. Secretaria do Trabalho, Cidadania e Assistência Social, Fundação Estadual do Bem-Estar do Menor do Rio Grande do Sul.

Projeto Pedagógico da Escola de Ensino Fundamental Humberto de Campos (2004). Estado do Rio Grande do Sul, 8a Coordenadoria de Educação.

Valle, L. E. R., Reimão R., & Malvezzi, S. (2011). Reflexões sobre Psicopedagogia, estresse e distúrbios do sono do professor. Revista Psicopedagogia, 28(87), 237-245.

Viscaino, V. M. (2016). A interdisciplinaridade na escola pública: o caminho para concretizar a função social da escola: criação de uma comunidade educadora. Anais do Congresso Problem Based Learning International Conference Proceedings, São Paulo.