Desenvolvimento de soft skills na formação acadêmica: Uma revisão de literatura

Helder Hemerson Lukelo; Elza Maria Techio

doi:10.51207/2179-4057.20260029

Authors

Helder Hemerson Lukelo Universidade Federal da Bahia
Elza Maria Techio Universidade Federal da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20260029

Keywords:

Soft Skills, Emotional Intelligence, Socioemotional Skills, Higher Education

Abstract

This study investigates the development of soft skills in Brazilian higher education through a literature review. Soft skills are behavioral and socio-emotional competencies that are essential for the holistic development of students and their transition into the workforce. We analyzed 16 articles published between 2020 and 2025, retrieved from the Google Scholar and Periódicos CAPES databases. The results indicate that the strengthening of interpersonal skills in Brazilian higher education tends to occur more effectively when there is integration between theoretical approaches and practical activities, through active methodologies, interdisciplinary projects, and extension programs. It is concluded that there are still gaps between the professional training offered by higher education institutions and the contemporary demands of the labor market, which suggests the importance of curricular reflections focused on the development of soft skills.

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