v. 27 n. 84 (2010)

Publicado: 2010-12-01

Editorial

Editorial

Maria Irene Maluf

323-324
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Artigo Original

Conhecimento de letras, sílabas e palavras por escolares de 1º e 2º anos do ensino fundamental

Mayara Pessoa de Moraes, Simone Aparecida Capellini

325-333
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Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) o que os educadores sabem?

Marília Piazzi Seno

334-336
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Parceria no contexto escolar uma experiência de ensino colaborativo para educação inclusiva

Andréa Carla Machado, Maria Amélia Almeida

344-351
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Artigo de Pesquisa

A vivência de professores sobre o processo de inclusão um estudo da perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural

Eveline Tonelotto Barbosa, Vera Lucia Trevisan de Souza

352-362
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Produção textual quando a linguagem escrita se torna objeto escolar

Denise Miyabe da Silva

363-371
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Artigo Especial

Psicopedagogia no cotidiano escolar impasses e descobertas com o ensino de nove anos

Fabiani Ortiz Portella, Neusa Kern Hickel

372-384
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Artigo de Revisão

O falante inocente linguagem pragmática e habilidades sociais no autismo de alto desempenho

Renata Mousinho

385-394
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Mind Map como instrumento psicopedagógico de mediação para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores

Lucy Duró Matos

395-404
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Formação de professores e inclusão escolar de pessoas com deficiência análise de resumos de artigos na base SciELO

Marcos Vinícius de Araújo, Robson Jesus Rusche, Rinaldo Molina, Luiz Renato Rodrigues Carreiro

405-416
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Atuação psicopedagógica no contexto escolar manipulação, não; contribuição, sim

Idalina Amélia Mota Pontes

417-427
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Resenha

Educação à distância

Geraldina Porto Witter

428-429
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