v. 30 n. 91 (2013)

Publicado: 2013-04-01

Editorial

Editorial

Irene Maluf

1-2
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Artigo Original

Desempenho de escolares com e sem transtorno de aprendizagem em leitura, escrita, consciência fonológica, velocidade de processamento e memória de trabalho fonológica

Cláudia da Silva, Simone Aparecida Capellini

3-11
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A aprendizagem significativa uma interface com protagonismo juvenil: numa perspectiva socioafetiva

Márcia Cristina Araújo Lustosa Silva, Valmira Maria de Amariz Coelho Cruz, Frederico Fonseca da Silva

12-20
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Identificação do desempenho acadêmico e comportamental de crianças com dificuldade de aprendizagem para participação em um programa de consultoria

Andréa Carla Machado, Maria Amelia Almeida

21-30
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O lugar do sujeito na educação infantil uma análise na perspectiva da psicologia histórico-cultural

Ederson de Faria, Vera Lúcia Trevisan de Souza

31-42
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Delinquência juvenil e família

Maria de Lourdes Bersogli Paula, Francisco B. Assumpção Jr.

43-51
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Artigo Especial

A aquisição da linguagem por meio das interações promovidas pelo cuidador em classe de berçário

Cristina Ribas Teixeira, Adriana Dickel

52-63
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Artigo de Revisão

Deficiência intelectual doze anos de publicações na base SciELO

Queila Guise Milian, Rauni Jandé Roama Alves, Solange Muglia Wechsler, Tatiana de Cássia Nakano

64-73
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Ponto de Vista

Ensino superior e psicopedagogia a busca por uma graduação alinhada com a contemporaneidade

Beatriz Judith Lima Scoz, Maristela Corralero Rosa Ito

74-76
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Resenha

Atuação em psicopedagogia institucional brincar, criar e aprender em diferentes idades

Maria Elisa de Mattos Pires Ferreira

77-78
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