"DDA" e outras novas siglas associadas a limitações de ensino e aprendizagem escolar
Palavras-chave:
Transtornos de aprendizagem, Aprendizagem, Diagnóstico diferencial, Psicologia educacional, NeuropsicologiaResumo
Este artigo relata uma pesquisa exploratória sobre atendimento neurológico de crianças com queixa escolar. Questiona diagnósticos classificatórios, que ampliam a generalização de prejuízos pessoais, bem como o tratamento farmacológico para as dificuldades de aprendizagem na escola, sem a devida identificação de qualquer etiologia orgânica cerebral e demais sintomas que lhe são peculiares. Salienta a especial importância da psicopedagogia do ensino-aprendizagem da leitura, bem como do trabalho visando incentivo e desenvolvimento da atenção concentrada.
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