A psicopedagogia na educação superior
contribuições da teoria piagetiana
Palavras-chave:
Psicopedagogia, Educação superior, Raciocínio operatório formalResumo
Este artigo tem por objetivo discutir as contribuições que a Psicopedagogia Clínica e Institucional podem oferecer à educação superior. Considerando-se o referencial piagetiano e as características do raciocínio operatório formal, o texto aponta para a necessidade de um ensino que priorize a evolução das etapas do desenvolvimento psicogenético, desde as séries iniciais. São apresentadas reflexões sobre as dificuldades de aprendizagem inerentes ao estudante universitário, bem como as formas de intervenção do psicopedagogo nos processos de aprendizagem no ensino superior. Procura-se evidenciar que a atuação psicopedagógica auxilia na efetivação de um ensino mais inclusivo e democrático, na medida em que contribui para a qualidade da permanência do estudante nesta etapa de ensino.
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