Contextualizando a vida: estudo sob o enfoque psicopedagógico com crianças e adolescentes pacientes de doenças hemato-oncológicas

Resumo

O presente estudo buscou investigar, sob o enfoque psicopedagógico, a aprendizagem de crianças e adolescentes com doenças hemato-oncológicas. Relacionei as questões estruturais que englobam a aprendizagem, isto é, organismo, corpo, inteligência e desejo, como necessárias ao sujeito no processo de construção do aprender. O enfoque utilizado levou-me em direção ao sujeito aprendente (paciente) na sua singularidade e a seus familiares. Pesquisei as fraturas e possibilidades diante da aprendizagem desses pacientes assujeitados pela doença, obrigados a se afastar do ambiente escolar, da convivência com os familiares e amigos. A Metodologia consiste na abertura de um espaço de escuta através da fala com os pacientes e familiares junto ao local de atendimento médico, por meio de entrevistas semidirigidas no mesmo local e pelo correio. Constatei que a Instituição Hospitalar e a Escolar trabalham de forma segmentada, gerando, nas crianças e adolescentes, comportamentos excludentes, como a presença de riscos de fracasso na aprendizagem, repetências e abandono escolar.