Escrita ortográfica

análise do desempenho ortográfico de universitários

Autores

  • Rosa Lise de Sousa Kusner Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
  • Graciela Inchausti de Jou Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
  • Valeria O. Thiers Universidade de São Paulo
  • Brasilio Ricardo Cirillo da Silva Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Palavras-chave:

Estudantes universitários, Ortografia, Redação

Resumo

Este estudo investigou, mediante um ditado de palavras isoladas, o desempenho ortográfico de 88 universitários. Os resultados apontaram que apenas 25% dos estudantes escreveram corretamente todas as palavras, enquanto que 75% deles cometeram erros diversos. A análise dos tipos de erros cometidos indicou que houve mais erros contextuais do que arbitrários. Os resultados também corroboraram que 12 anos de escolaridade não garantem o domínio da norma ortográfica. Conclui-se que deve ser repensado o ensino explícito das regras ortográficas.

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Biografia do Autor

Rosa Lise de Sousa Kusner, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Pedagoga; Especialização em Psicopedagogia; Mestrado em Psicologia (PUCRS); Psicopedagoga Clínica.

Graciela Inchausti de Jou, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Psicóloga; Especialização em Psicologia Infantil; Mestrado e Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento (UFRGS); Professora Titular da PUCRS.

Valeria O. Thiers, Universidade de São Paulo

Psicóloga; Especialização em Neuropsicologia; Mestrado e Doutorado em Psicologia (USP).

Brasilio Ricardo Cirillo da Silva, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Graduação em Ciências Contábeis; Especialização em Pesquisa e Análise em Estatística; Mestrado em Educação (PUCRS); Professor Adjunto das Faculdades Integradas Ritter dos Reis e PUCRS.

Referências

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Publicado

2006-05-05

Como Citar

Kusner, R. L. de S., Jou, G. I. de, Thiers, V. O., & Silva, B. R. C. da. (2006). Escrita ortográfica: análise do desempenho ortográfico de universitários. Revista Psicopedagogia, 23(71), 100–106. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/796

Edição

v. 23 n. 71 (2006)

Seção

Artigo Original

Licença

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