Estratégias de aprendizagem da criança em processo de alfabetização

Autores

  • Evelise Maria Labatut Portilho Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Associação Brasileira de Psicopedagogia.
  • Sonia Maria Gomes de Sá Küster Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Palavras-chave:

Aprendizagem, Estratégias de aprendizagem, Ensino

Resumo

Este trabalho apresenta o estudo realizado pelo grupo de pesquisa “Psicopedagogia: Aprendizagem/Ensino”, da PUCPR, intitulado “O aprendente do seu aprender e do aprender do outro”. Atualmente, o grupo investiga as estratégias de aprendizagem utilizadas pelas crianças da 1ª série da Rede Municipal de Ensino de Curitiba, que apresentam diferentes históricos escolares. São estudadas cinco diferentes estratégias de aprendizagem: personalização, memorização, atenção, processamento da informação e metacognição. Foi construído um protocolo de observação da criança, preenchido a partir dos testes elaborados pelo grupo sobre a linguagem. O resultado até aqui obtido é fruto da reflexão, análise, perseverança, busca do desconhecido, discussão e, principalmente, aprendizagem dos pesquisadores envolvidos e que, nas suas diferenças de crenças e experiências, fortalecem-se como grupo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Evelise Maria Labatut Portilho, Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Associação Brasileira de Psicopedagogia.

Pedagoga, Psicopedagoga; Mestre e Doutora em Educação; Professora Titular da Área de Educação da PUC/PR; Coordenadora do Curso de Especialização em Psicopedagogia da PUC/PR; Conselheira Eleita da ABPp.

Sonia Maria Gomes de Sá Küster, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Pedagoga; Psicopedagoga; Mestranda em Educação pela PUC/PR; Diretora Geral da Seção Paraná Sul.

Referências

Beltrán JÁL. Procesos, estratégias y tecnicas de aprendizaje. Madrid: Síntesis; 1993.

Pozo JI, Postigo Y. Las estratégias de aprendizaje en las diferentes áreas del currículum. In: Pozo JI, ed. Las estratégias de aprendizaje: procesos, contenidos e interacción. Barcelona: Doménech; 1993. p.47-64.

Pozo JI, Monereo C. El aprendizaje estratégico. Madrid: Santillana; 1999.

Monereo C. Estratégias de aprendizaje. Madrid: Visor; 2000.

Monereo C, Castelló M. Las estratégias de aprendizaje: cómo incorporálas a la práctica educativa. Barcelona: Edebé; 2000.

Schmeck RR. Learning strategies and learning styles. New York: Plenum Press; 1988.

Pask G, Scott B. Learning strategies and individual competence. Internat J Man-Machine Studies 1972; 4: 187-253.

Pask G. Styles and strategies of learning. British Journal of Educational Psychology 1976; 46: 128-48.

Carrasco J. Estratégias de aprendizaje: para aprender más y mejor. Madrid: RIALP; 2004.

Beltrán J. Estrategias de aprendizaje. In: Beltrán J; Rosselló C, eds. Psicología de la instrucción I. Variables y procesos básicos. Madrid: Síntesis; 1998. p. 383-427.

Flavell JH. El desarrollo cognitivo. Madrid: Visor; 1985.

Downloads

Publicado

2006-02-02

Como Citar

Portilho, E. M. L., & Küster, S. M. G. de S. (2006). Estratégias de aprendizagem da criança em processo de alfabetização. Revista Psicopedagogia, 23(70), 23–29. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/787

Edição

v. 23 n. 70 (2006)

Seção

Artigo Original

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.