Grupo ensino

uma estratégia de intervenção psicopedagógica no ensino superior

Autores

  • Antonio Wilson Pagotti Centro Universitário do Triângulo
  • Sueli Assis de Godoy Pagotti Centro de Estudos e Atendimento Psicológico SP; Associação Brasileira de Psicopedagogia no Triângulo Mineiro e Alto do Paranaíba, MG.

Palavras-chave:

Grupo ensino, intervenção psicopedagógica, ensino superior

Resumo

O grupo ensino é uma estratégia educacional que procura contribuir para que o aluno construa sua autonomia através da educação escolar. No trabalho três momentos são relevantes: (a) identificação projetiva nas relações com objetos, (b) identificação nas relações com o outro, (c) integração símbolo vivência. Participaram do estudo 29 alunos do segundo ano de um curso de Publicidade. O estudo foi desenvolvido por solicitação da coordenadora, que apresentou várias queixas da turma sobre problemas de interação entre os alunos, alunos e professores e no rendimento acadêmico. Foram utilizados como instrumentos em pré e pós-testes um questionário e um sociograma. Os dados indicavam baixo nível de integração entre os alunos, vários pontos de conflito e ausência de lideranças. A partir do estudo preliminar, montou-se um programa de ação psicopedagógica de dois encontros semanais de 90 minutos, durante três semanas. As atividades do grupo ensino iniciaram-se com exercícios vivenciais: não verbais, jogos lógicos inter e intragrupais e exercícios simbólicos-educacionais, enfatizando a construção de personagens. Os resultados foram considerados favoráveis por terem instigado a integração grupal, a revisão dos problemas de sala de aula, a definição de papéis e a formação profissional.

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Biografia do Autor

Antonio Wilson Pagotti, Centro Universitário do Triângulo

Doutor em Psicologia da Educação, Professor do Mestrado em Educação no Centro Universitário do Triângulo, Uberlândia, Minas Gerais.

Sueli Assis de Godoy Pagotti, Centro de Estudos e Atendimento Psicológico SP; Associação Brasileira de Psicopedagogia no Triângulo Mineiro e Alto do Paranaíba, MG.

Doutora em Psicologia da Educação, Coordenadora do Centro de Estudos e Atendimento Psicológico SP; Coordenadora do Pró-Núcleo da Associação Brasileira de Psicopedagogia no Triângulo Mineiro e Alto do Paranaíba, MG.

Referências

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Publicado

2003-04-03

Como Citar

Pagotti, A. W., & Pagotti, S. A. de G. (2003). Grupo ensino: uma estratégia de intervenção psicopedagógica no ensino superior. Revista Psicopedagogia, 20(61), 7–16. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/453

Edição

v. 20 n. 61 (2003)

Seção

Relato de Pesquisa

Licença

Copyright (c) 2003 Antonio Wilson Pagotti, Sueli Assis de Godoy Pagotti

Creative Commons License

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