Sala de aula
espaço de autoria de pensamento
Palavras-chave:
Vínculo, autoria, autonomiaResumo
Este artigo tem por objetivo refletir sobre o desenvolvimento do processo de autoria de pensamento, a partir do vínculo estabelecido em sala de aula entre professor e aluno, servindo de ancoragem para a construção de um sujeito autônomo e sua identidade. Procura-se, neste estudo de caráter teórico, aprofundar a análise da relação professor-aluno, numa visão psicopedagógica. É fundamental o estabelecimento de um diálogo com os educadores que buscam construir uma nova prática pedagógica, a partir das inquietações vividas na sala de aula.Downloads
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