Criança com dificuldade de aprendizagem

o processo de construção de uma guia de encaminhamento de alunos com queixas escolares a serviços de saúde

Autores

  • Francisco Frederico Neto Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês
  • Andréa Cristina Cardoso Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês
  • Harumi Nemoto Kaihami Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês
  • Kátia Osternack Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês
  • Gabriela Viegas Stump Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês
  • Marina Emiko Ivamoto Petlik Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês
  • Carolina Luísa Alves Barbieri Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês

Palavras-chave:

Comunicação Interdisciplinar, Guia de encaminhamento, Dificuldade de Aprendizagem, Saúde da Criança

Resumo

Introdução: Atualmente, assiste-se a um aumento de crianças com queixas escolares encaminhadas a profissionais de saúde, havendo uma comunicação pouco eficiente entre escola e serviço de saúde. Este artigo buscou compartilhar a experiência de construção de uma guia de encaminhamento de alunos com queixas escolares a serviços de saúde. Método: Relato de experiência. Resultados: A partir de encontros entre coordenadores pedagógicos e profissionais de saúde, o modelo inicial de guia de encaminhamento, que contemplava apenas a solicitação de informações sobre as queixas escolares dos alunos, foi sendo aperfeiçoado até chegar a um modelo mais ágil e racional de comunicação que facilitasse a troca de informações entre profissionais da educação e saúde. Conclusão: O aprimoramento da guia melhorou a comunicação entre as escolas e o serviço, facilitou a discriminação das queixas pelos professores e permitiu uma melhor compreensão inicial da queixa escolar do aluno encaminhado.

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Biografia do Autor

Francisco Frederico Neto, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês

Mestre em Pediatria pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, coordenador do Programa de Dificuldade de Aprendizagem do Ambulatório de Especialidades em Pediatria da Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês, São Paulo, SP, Brasil.

Andréa Cristina Cardoso, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês

Mestre em Educação, Administração e Comunicação pela Universidade São Marcos/SP, fonoaudióloga e psicopedagoga do Ambulatório de Especialidades em Pediatria da Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês, São Paulo, SP, Brasil.

Harumi Nemoto Kaihami, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês

Mestre em Ciências pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, psicóloga do Ambulatório de Especialidades em Pediatria da Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês e psicóloga chefe do Serviço de Psicologia do Instituto de Medicina Física e Reabilitação – HCFMUSP, São Paulo, SP, Brasil.

Kátia Osternack, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês

Doutora em Ciências - Neurologia pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Especialista em Neuropsicologia credenciada pelo Conselho Federal de Psicologia, Colaboradora do Ambulatório de Especialidades em Pediatria da Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês, São Paulo, SP, Brasil.

Gabriela Viegas Stump, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês

Médica psiquiatra da infância e adolescência, graduação FM-USP, especialização em psiquiatria geral e da infância e adolescência pelo IPq HC- FM-USP. Psiquiatra coordenadora do ensino de médicos residentes no Ambulatório Projeto Transtorno do Espectro Autista do Instituto de Psiquiatria do HC-FMUSP e colaboradora do Ambulatório de Especialidades em Pediatria da Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês, São Paulo, SP, Brasil.

Marina Emiko Ivamoto Petlik, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês

Doutora em Pediatria pela Faculdade de Medicina da USP, Coordenadora do Ambulatório de Especialidades em Pediatria da Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês, São Paulo, SP, Brasil.

Carolina Luísa Alves Barbieri, Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês

Doutora em Saúde Coletiva pelo Departamento de Medicina Preventiva da Faculdade de Medicina da USP, Professora do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da UNISANTOS, Santos, SP, Brasil e pediatra do Ambulatório de Especialidades em Pediatria da Sociedade Beneficente de Senhoras Hospital Sírio-Libanês, São Paulo, SP, Brasil.

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Publicado

2015-08-01

Como Citar

Frederico Neto, F., Cardoso, A. C., Kaihami, H. N., Osternack, K., Stump, G. V., Petlik, M. E. I., & Barbieri, C. L. A. (2015). Criança com dificuldade de aprendizagem: o processo de construção de uma guia de encaminhamento de alunos com queixas escolares a serviços de saúde. Revista Psicopedagogia, 32(98), 158–167. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/434

Edição

v. 32 n. 98 (2015)

Seção

Relato de Experiência

Licença

Copyright (c) 2015 Francisco Frederico Neto, Andréa Cristina Cardoso, Harumi Nemoto Kaihami, Kátia Osternack, Gabriela Viegas Stump, Marina Emiko Ivamoto Petlik, Carolina Luísa Alves Barbieri

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