A utilização do teste de atenção concentrada (AC) para a população infanto-juvenil

uma contribuição para a avaliação neuropsicológica

Autores

  • Edyleine Bellini Peroni Benczik Universidade de São Paulo
  • Graziella Ceregatti Leal Universidade Estadual de Campinas
  • Tábata Cardoso Vetor Editora Psicopedagógica

Palavras-chave:

Atenção, Testes neuropsicológicos, Desenvolvimento infantil

Resumo

A atenção é considerada uma função cerebral importante para a integração mental e é reconhecida como o pré-requisito mais relevante para a manifestação do intelecto e da capacidade de reflexão. O teste de Atenção Concentrada (AC) avalia a capacidade do indivíduo em focalizar, selecionar e manter a atenção em estímulos alvo, dentre vários estímulos disponíveis. Esse instrumento está padronizado para a população adulta, tornando-se necessária a ampliação das normas para outras faixas etárias, já que é um recurso valioso na investigação da atenção. O objetivo deste estudo foi investigar o desempenho de crianças e adolescentes no Teste AC, verificar evidências de validade e elaborar normas de padronização para essa população. Participaram da pesquisa um total de 404 alunos, com idades entre 6 e 16 anos, cursando entre o 1º e o 9º ano, de escolas públicas e particulares de uma cidade do interior de São Paulo. Os resultados demonstraram evidência de validade desenvolvimental e diferenças significantes nas variáveis tipo de escola, idade e escolaridade, bem como permitiram a elaboração de normas para a população infanto-juvenil e adolescente, evidenciando ser um excelente recurso para ser incluído na avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes.

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Biografia do Autor

Edyleine Bellini Peroni Benczik, Universidade de São Paulo

Psicóloga e Neuropsicóloga pelo Conselho Federal de Psicologia; Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano/Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP); Mestre em Psicologia Escolar/Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP); Professora do curso de Especialização em Neuroaprendizagem Grupo Saber/Cultura/SP, São Paulo, SP.

Graziella Ceregatti Leal, Universidade Estadual de Campinas

Psicóloga; Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil/Escola de Extensão da Universidade Estadual de Campinas (EXTECAMP-UNICAMP), Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional/Fundação Santo André; Mestre em Psicologia Escolar/PUCCAMP, Campinas, SP.

Tábata Cardoso, Vetor Editora Psicopedagógica

Psicóloga Pesquisadora da Vetor Editora Psicopedagógica; Mestre em Psicologia da Saúde pela Universidade Metodista de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.

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Publicado

2016-04-01

Como Citar

Benczik, E. B. P., Leal, G. C., & Cardoso, T. (2016). A utilização do teste de atenção concentrada (AC) para a população infanto-juvenil: uma contribuição para a avaliação neuropsicológica. Revista Psicopedagogia, 33(100), 37–49. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/409

Edição

v. 33 n. 100 (2016)

Seção

Artigo Original

Licença

Copyright (c) 2016 Edyleine Bellini Peroni Benczik, Graziella Ceregatti Leal, Tábata Cardoso

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