Por um plano nacional de alfabetização capaz de respeitar diferenças de língua e constituição biológica

Fernando Cesar Capovilla

doi:10.5935/0103-8486.20200015

Autores

Fernando Cesar Capovilla Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5935/0103-8486.20200015

Palavras-chave:

Política Pública, Alfabetização, Surdos, Libras

Resumo

O presente artigo faz uma apreciação sobre aspectos importantes que um Plano Nacional de Alfabetização precisa incluir e propõe o conceito desse plano a partir do espírito das duas políticas em sua aplicação a surdos, cegos e surdocegos, e de literatura recente sobre estrutura e processamento linguístico em Libras e Português. Essa literatura é considerada numa perspectiva da Neurociência Cognitiva da Linguagem Oral e Escrita (com foco no Português ouvido e lido orofacialmente por visão e por tato) e de Sinais (com foco em Libras vista e tateada), num modelo de processamento de informação.

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Biografia do Autor

Fernando Cesar Capovilla, Universidade de São Paulo

Professor Titular do Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo (USP). Membro do Conselho Nacional de Educação, São Paulo, SP.

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