Relações entre os aspectos afetivos e ensino-aprendizagem em tempos pandêmicos

Resumo

Diante da pandemia, pôde-se perceber uma adequação do sistema educacional brasileiro para ofertar o ensino remoto ou híbrido. Essas alterações atingiram significativamente as dinâmicas de interação social que se constituem em um elemento primordial para o processo de ensino-aprendizagem. Assim, se fez necessário criar novos espaços virtuais de convivência e afetividade no processo de aprendizagem, sendo preciso que o educador tenha consciência do dever de colaborar para a construção da personalidade de seus educandos. Por isso, é requerido que o educador esteja atento à realidade de cada aluno, levando em consideração seu contexto familiar e seu lado emocional. Ademais, é fundamental o apoio pedagógico e afetivo na relação ensino-aprendizagem em tempos de pandemia.