Isolamento social, pandemia e a atividade docente: significações sobre o ensino remoto

Samantha Amanda Branco; Vera Lucia Trevisan de Souza; Guilherme Siqueira Arinelli

doi:10.51207/2179-4057.20220036

Autores

Samantha Amanda Branco Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Vera Lucia Trevisan de Souza Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Guilherme Siqueira Arinelli Pontifícia Universidade Católica de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220036

Palavras-chave:

Pandemia, Psicologia Histórico-Cultural, Docentes, Significado, Vivência

Resumo

Com o isolamento social adotado como medida sanitária durante a pandemia de COVID-19, foi instituído o ensino remoto como medida alternativa à educação em todo o território nacional. Frente a tal dinâmica, novos desafios e (im)possibilidades foram postas, trazendo a necessidade de se repensar as relações escolares, o papel do professor e suas condições de trabalho. Utilizando a Psicologia Histórico-Cultural, buscou-se compreender as significações dos professores da rede pública frente às experiências pedagógicas durante o ensino remoto através de entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicam que as experiências docentes estiveram associadas a sentimentos de angústia e impotência frente ao ensino remoto e a incertezas do futuro. Concluímos que o período de pandemia gerou impacto nos processos de ensino-aprendizagem, em sua dinâmica pedagógica e relacional, intensificando sentimentos de ansiedade e medo dos professores em relação às suas condições de trabalho.

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Biografia do Autor

Samantha Amanda Branco, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Graduanda em Psicologia.

Vera Lucia Trevisan de Souza, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Graduação em Psicologia, Mestrado e Doutorado (2004) em Educação (Psicologia da Educação), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia e do curso de graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

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