Psicopedagogia para gente grande: atendimento psicopedagógico na idade madura

Maria Katiana Veluk Gutierrez; Maria Rosa de Oliveira Roque

doi:10.51207/2179-4057.20220038

Autores

Maria Katiana Veluk Gutierrez Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Maria Rosa de Oliveira Roque Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20220038

Palavras-chave:

Fase Madura, Revisão de Paradigmas, Autonomia, Autoria

Resumo

O presente estudo surgiu da observação, em nossa prática profissional, de que o adulto, para lidar com questões de aprendizagem, por diferentes motivos, pode se beneficiar de atendimento psicopedagógico. Para tanto, o levantamento de fontes, de leitura e análise bibliográfica possibilitou investigarmos as necessidades da fase madura, revisando paradigmas, suas características e peculiaridades. Ao longo do trabalho, ressaltamos o resgate e/ou fortalecimento da autonomia e autoria como personagens de grande valor, sempre tendo como alvo a qualidade de vida. O estudo nos leva, ainda, a pensar no seguinte questionamento proposto por vários autores: temos mais um estágio cognitivo além dos propostos por Piaget? Propomos também a intenção de pensar acerca das diferentes possibilidades do atendimento psicopedagógico, ampliando nosso olhar e nossa escuta.

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Biografia do Autor

Maria Katiana Veluk Gutierrez, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

Graduação em Fonoaudiologia, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP); Especialização em Psicopedagogia com Ana Maria Muñiz - Escola Argentina; Especialização em Terapia de Casal e Família, Espaço Delphos - RJ; Professora em cursos de Psicopedagogia no RJ; Presidente da ABPpRJ de 2014 a 2019; Diretora da ABPp Nacional de 2020 a 2022.

Maria Rosa de Oliveira Roque, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)

Psicopedagoga – Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ); Pedagoga – Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Pós-graduação em Especialização em Dificuldades de Aprendizagem – UERJ; Pós-graduação em Neurociência e Educação – CBIofMiam); Professora de Língua Portuguesa e Literaturas Brasileira e Portuguesa – Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Terapia de Família e Psicodrama (Espaço Delphos - RJ), Associada titular da ABPp-RJ; Conselheira da ABPp-RJ.

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