Psicopedagogizarse

la faena de un genuino psicopedagogo

Autores

  • Marcos Damián López Centro de Investigación en Psicopedagogía e Investigaciones Psicopedagógicas, Buenos Aires, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250041

Palavras-chave:

Psicopedagogía, Jugar Matricero, Matrices, Psicopedagogizarse

Resumo

Este trabajo hablará acerca de un concepto desarrollado por la Licenciada Estela Mora en su “Teoría de las Matrices Dimensionales”, y perseguirá dos objetivos: primero, reflexionar sobre el ser y el quehacer psicopedagógicos, y segundo responder a la pregunta ¿qué significa “psicopedagogizarse” y en qué consiste su praxis según la Teoría de las Matrices Dimensionales propuesta por Estela Mora? Este artículo comparte y sintetiza un ensayo académico-argumentativo de la Tesis para concluir la carrera de Licenciatura en Psicopedagogía en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Catamarca, Argentina. Por lo tanto, se argumentará a favor de la importancia de psicopedagogizarse para conocerse primero como consultante psicopedagógico y así convertirse luego en un coherente profesional de la Psicopedagogía al atender su propio quehacer, sus propios registros, con el mismo esfuerzo y dedicación con que atiende a quienes asisten a su consulta. La posición asumida también cobra sentido práctico si se logra comprender que el psicopedagogizarse evita que los propios registros del profesional de la Psicopedagogía queden archivados y clausurados en su interior obstaculizando su autoconocimiento, lo que conlleva el riesgo de confundir lo propio con lo ajeno a la hora atender y entender al sujeto.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marcos Damián López, Centro de Investigación en Psicopedagogía e Investigaciones Psicopedagógicas, Buenos Aires, Argentina

Licenciado en Psicopedagogía. Matrícula Profesional Nº 094 del Colegio de Psicopedagogos de la Provincia de Catamarca, Argentina. Miembro del Área 2 del Centro de Investigación en Psicopedagogía e Investigaciones Psicopedagógicas (CIPsp), Buenos Aires, Argentina.

Referências

Chiozza, L. (2015). Acerca del tratamiento psicoanalítico. Palavras. Revista de Epistemología, Metodología y Ética del Psicoanálisis, 1(1), 17-59. www.revistas.unlp.edu.ar/palavras

Enríquez, E. (2006). Désir de penser, peur de penser. www.gepecs.fr

Fernández, A. (2005). Psicopedagogía en psicodrama: habitando el jugar. Nueva Visión.

Freud, S. (2007). Obras completas. Ed. Amorrortu.

Mora, E. (2002). Acontecer psicopedagógico Psicopedagogía Psicodramática Psicoanalítica. Letra Viva Editorial.

Mora, E. (2005). Acontecer psicopedagógico 2: Psicodrama psicopedagógico y psicopedagogía social desde el psicopedagogizar, singularidad del psicopedagogo. Ediciones Nuevos Aires.

Mora, E. (2008). Acontecer psicopedagógico 3: Desde la construcción bibliográfica y disciplinar de psicopedagogía hacia la constitución de la matriz vital de un nuevo modelo de atención psicopedagógica específica. C.L.P. Ediciones.

Publicado

2025-11-25

Como Citar

López, M. D. (2025). Psicopedagogizarse: la faena de un genuino psicopedagogo. Revista Psicopedagogia, 42(129), 581–589. https://doi.org/10.51207/2179-4057.20250041

Edição

Seção

Artigo de Revisão