Familia y modalidades de aprendizaje

Resumo

Este artículo considera los condicionamientos constitutivos de las modalidades del aprendizaje del sujeto; los refiere al mundo intrapsíquico singular y su disposición biológica, a las redes vinculares a las que el sujeto pertenece y a las condiciones de la trama sociocultural de su época. Aborda especialmente las condiciones sociales y familiares, que aparecen como indisociables. Analiza luego rasgos de la sociedad global y posmoderna que marcan los modos de relación con el saber, e impregnan familias y sujetos. Señala cómo la enseñanza escolar continúa por lo general con el predominio verbal característico de la modernidad, y queda en tal caso desubicada respecto de alumnos transformados. Diferentes formas culturales y familiares favorecen también los ritmos hiperactivos, los modos cambiantes e inestables de la atención y la impulsividad, rasgos éstos que conforman el cuadro que el DSM ha designado como ADD/ ADHD