O jogo como recurso de aprendizagem

Autores

  • Luciana Alves Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto
  • Maysa Alahmar Bianchin Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto

Palavras-chave:

Jogos e brinquedos, Aprendizagem, Desenvolvimento infantil, Docentes

Resumo

Diante do fato de que os jogos são frequentemente ignorados por educadores e instituições escolares em geral, almeja-se pontuar a importância do aspecto lúdico para o desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. Dentro desse contexto, trata-se de demonstrar que usando atividades lúdicas desenvolvemos várias capacidades, exploramos e refletimos sobre a realidade, a cultura na qual vivemos, incorporamos e, ao mesmo tempo, questionamos regras e papeis sociais. O presente artigo tem como objetivo evidenciar o papel do jogo como recurso facilitador na aprendizagem, reconhecendo-o como um instrumento pedagógico importante no desenvolvimento intelectual e social do educando. Conclui-se que são apresentadas as principais ideias dos diferentes papeis que o jogo exerce no trabalho pedagógico com o intuito de estimular no profissional docente a reflexão sobre a utilização do lúdico na aprendizagem.

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Biografia do Autor

Luciana Alves, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto

Aluna concluinte do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional: Educação e Saúde

Maysa Alahmar Bianchin, Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto

Terapeuta Ocupacional, Doutora em Neurociências e Comportamento, Professora Adjunta do Departamento de Ciências Neurológicas

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Publicado

2010-08-01

Como Citar

Alves, L., & Bianchin, M. A. (2010). O jogo como recurso de aprendizagem. Revista Psicopedagogia, 27(83), 282–287. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/661

Edição

v. 27 n. 83 (2010)

Seção

Ponto de Vista

Licença

Copyright (c) 2010 Luciana Alves, Maysa Alahmar Bianchin

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