A dimensão social na psicopedagogia: violência como risco à aprendizagem

Ismaelly Batista dos Santos Silva; Adriana de Andrade Gaião e Barbosa

doi:10.51207/2179-4057.20210019

Autores

Ismaelly Batista dos Santos Silva Universidade Federal da Bahia
Adriana de Andrade Gaião e Barbosa Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210019

Palavras-chave:

Psicopedagogia, Sociedade, Ensino e Aprendizagem, Violência, Vulnerabilidade Social

Resumo

O conceito, entendimento e abrangência sobre violência têm se transformado ao longo dos séculos, e, à medida que as civilizações evoluem, novos modos de enxergá-la são desencadeados, assim como são suscitadas estratégias de prevenção, controle e combate a tal ato danoso e dolo para os sujeitos vitimados. Este ensaio analisa a dimensão social na Psicopedagogia à luz da literatura científica e visa caracterizar contextos de risco potencial para aprendizagem de adolescentes e jovens adultos em contexto de vulnerabilidade social e violência, além de preconizar novos olhares acerca da atuação psicopedagógica. A metodologia segue a lógica dedutiva em um estudo descritivo com abordagem qualitativa. Como resultados são apresentadas reflexões sobre violência nos múltiplos espaços de aprendizagem e cenários prospectos de atuação psicopedagógica. Por fim, conclui-se que o psicopedagogo está situado como um profissional de relevância crítica para promover prevenção, intervenção, educação e reabilitação contínua a indivíduos em situação de vulnerabilidade social e em risco de violência no contexto do ensino e aprendizagem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ismaelly Batista dos Santos Silva, Universidade Federal da Bahia

Doutoranda - Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Bahia (PPGCI/UFBA); Mestra em Ciência da Informação, Universidade Federal da Paraíba.

Adriana de Andrade Gaião e Barbosa, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Psicologia Social e Mestra em Desenvolvimento Humano.

Referências

Brasil. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 [acesso 2020 Nov 9]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm

Organização Mundial da Saúde (OMS) [acesso 2020 Nov 2]. Disponível em: https://www.who.int/eportuguese/countries/bra/pt/

Banco Mundial [acesso 2020 Nov 2]. Disponível em: https://www.worldbank.org/pt/country/brazil

Volpato GL, Barreto RE, Ueno HM, Volpato ESN, Giaquinto PC, Freitas EG. Dicionário crítico para redação científica. Botucatu: Best Writing; 2013.

Gil AC. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6ª ed. São Paulo: Atlas; 2008.

Minayo MCS, Sanches O. Qualitativos-Quantitativos: oposição ou complementaridade? Cad Saúde Pública (Rio de Janeiro). 1993;9(3):239-62.

Moraes R. Análise de conteúdo. Rev Educ (Porto Alegre).1999;22(37):7-32.

Brasil. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) [acesso 2020 Nov 2]. Disponível em: https://censo2021.ibge.gov.br/

Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). Atlas da violência. Rio de Janeiro. 2017. [Acesso: 02 nov. 2020]. Disponível em: https://www.ipea.gov.br/portal/images/170602_atlas_da_violencia_2017.pdf

Datafolha. Visível e Invisível: A vitimização de mulheres no Brasil – 2ª Edição. São Paulo: Datafolha/FBSP; 2019 [Acesso: 02 Nov 2020]. Disponível em: https://assets-dossies-ipg-v2.nyc3.digitaloceanspaces.com/sites/3/2019/02/FBSP_2018_visivel-invisivel-vitimizacao-de-mulheres.pdf

Todos Pela Educação [acesso 2020 Nov 3]. Disponível em: https://todospelaeducacao.org.br/

Grupo Gay da Bahia (GGB). Relatório Anual [acesso 2020 Nov 3]. Disponível em: https://grupogaydabahia.com.br/relatorios-anuais-de-morte-de-lgbti/

Associação Nacional de Travestis e Transexuais (ANTRA). Boletim Nº 02/2020: Assassinatos Contra Travestis e Transexuais em 2020. [acesso 2020 Nov 9]. Disponível em: https://antrabrasil.files.wordpress.com/2020/05/boletim-2-2020-assassinatos-antra.pdf

Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) [acesso 2020 Nov 3]. Disponível em: https://www.oab.org.br/

Brasil. Ministério da Saúde [acesso 2020 Nov 3]. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br

Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) [acesso 2020 Nov 3]. Disponível em: https://secure.unicef.org.br/Default.aspx?origem=drtggl&gclid=Cj0KCQiAwMP9BRCzARIsAPWTJ_HYamgf2FSBuPIYcF6Mg9btdqbRgW7GQT8LPtMiiG_2QKx6GmtqH5EaAnTfEALw_wcB

Bossa NA. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 5ª ed. Rio de Janeiro: WAK; 2019.

Visca J. Psicopedagogia: novas contribuições. Rio de Janeiro: Novas Fronteiras; 1991.

Japiassu H. Questões epistemológicas. Rio de Janeiro: Imago; 1981.

São Paulo. Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo. Lei Nº 10.891/2001. Autoriza o Poder Executivo a implantar assistência psicológica e psicopedagógica em todos os estabelecimentos de ensino básico público, com o objetivo de diagnosticar e prevenir problemas de aprendizagem [acesso 2020 Nov 10]. Disponível em: https://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/lei/2001/lei-10891-20.09.2001.html

Graça JSD, Silva AB, Nascimento MRS. A Institucionalização da Psicopedagogia no Brasil. In: Anais 8º Encontro Internacional de Formação de Professores/9º Fórum Permanente de Inovação Educacional; 2015 [acesso 2020 Nov 10]. Disponível em: https://eventos.set.edu.br/index.php/enfope/article/view/1778

Brasil. Câmara dos Deputados. Projeto de Lei N.º 3.512-B/2008. Dispõe sobre a regulamentação do exercício da atividade de Psicopedagogia. Brasília: Câmara dos Deputados; 2008 [acesso 2020 Nov 10]. Disponível em: https://www.camara.leg.br/proposicoesWeb/prop_mostrarintegra;jsessionid=0E8CB6B7C879DCA243192D4F28285456.node1?codteor=575405&filename=Avulso+-PL+3512/2008

Brasil. Câmara dos Deputados. Projeto de Lei da Câmara N° 31/2010. Dispõe sobre a regulamentação do exercício da atividade de Psicopedagogia. Brasília: Câmara dos Deputados; 2010 [acesso 2020 Nov 10]. Disponível em: https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/96399/pdf

Weiss MLL. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 13ª ed. Rio de Janeiro: Lamparina; 2008.

Silva IBS. Informação e Visibilidade na Construção Desiderativa da Aprendizagem: prospecções acerca da população LGBTQI+. In: Romeiro N, Wellington C, Almeida B, orgs. Do invisível ao visível: saberes e fazeres das questões LGBTQIA+ na Ciência da Informação. 1ª ed. Florianópolis: Rocha Gráfica e Editora (Selo NYOTA); 2019. p. 19-40.

Saviani D. História das idéias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados; 2007.

Foucault M. Corpos Dóceis. In: Foucault M. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Rio de Janeiro: Vozes; 2009. p. 117-42.

Freire P. Educação e mudança. 30ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra; 2007.

Franco MAS, Campos EFE, orgs. A coordenação do trabalho pedagógico na escola: processos e práticas. Santos: Editora Universitária Leopoldianum; 2016.

Paro VH. A educação, a política e a administração: reflexões sobre a prática do diretor de escola. Educ Pesqui (São Paulo). 2010; 36(3):763-78.

Mendes R. Patologia do Trabalho. 2ª ed. São Paulo: Editora Atheneu; 2007.

Galtung J. Cultural violence. J Peace Res. 1990;27(3):291-305.

Organização das Nações Unidas no Brasil (ONU-BR). Adolescência, juventude e redução da maioridade penal. Brasília: ONU-BR; 2015 [Acesso 2020 Nov 1] Disponível em: https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-07/Position-paper-Maioridade-penal-1.pdf#:~:text=1%20Diversas%20ag%C3%AAncias%20do%20sistema,adotadas%20por%20esses%20organismos%20internacionalmente

Engel CL. A violência contra a mulher. In: Beijing +20:Avancos e Desafios no Brasil Contemporâneo. Brasília: IPEA – Instituto de economia aplicada [acesso 2020 Nov 9]. Disponível em: https://www.ipea.gov.br/retrato/pdf/190215_tema_d_a_violenca_contra_mulher.pdf

Brasil. Câmara dos Deputados. Mapa da violência contra mulher em 2018. Brasília: Câmara dos Deputados; 2019 [acesso 2020 Nov 9]. Disponível em: https://pt.org.br/wp-content/uploads/2019/02/mapa-da-violencia_pagina-cmulher-compactado.pdf

Sistema de Informação de Agravos de Notificações (SINAN) [acesso 2020 Nov 3]. Disponível em: http://portalsinan.saude.gov.br/

Vygotsky LS. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes; 1993.

Piaget J. A epistemologia genética. Petrópolis: Vozes; 1971.

Papalia DE, Feldman RD. Desenvolvimento humano. 12ª ed. Porto Alegre: AMGH; 2013.

Gonçalves JE. Psicopedagogia para Adultos e Idosos: diagnóstico e intervenção. Rio de Janeiro: Wak; 2020.

Feuerstein R, Feuerstein RS, Falik LH. Além da inteligência: aprendizagem mediada e a capacidade de mudança do cérebro. Petrópolis: Vozes; 2014.