Para quem serve a avaliação psicopedagógica?

Luciana Pires; Isabele Candiotto Sacilotto; Ana Paula de Próspero

doi:10.51207/2179-4057.20210017

Autores

Luciana Pires Universidade Federal de São Paulo; UNIARARAS.
Isabele Candiotto Sacilotto Universidade Estadual Paulista
Ana Paula de Próspero UNIARARAS; Fundação Aprender.

DOI:

https://doi.org/10.51207/2179-4057.20210017

Palavras-chave:

Psicopedagogia Dinâmica, Avaliação Psicopedagógica, Sujeito Aprendente

Resumo

O presente estudo tem como objetivo compreender o papel da avaliação psicopedagógica a partir da abordagem teórica da Psicopedagogia Dinâmica, que amplia a compreensão do aprender para além das concepções da reeducação e que extrapola os enquadramentos fragmentados do sujeito diagnosticado. A motivação para a realização desse trabalho é desvincular a visão reducionista dos diagnósticos e laudos que fragmentam, enquadram e conferem ao sujeito da aprendizagem um caráter patológico, caminhando desse modo em direção às experiências que mobilizam a construção de sua autoria de pensamento. Nesse cenário, são consideradas as relações do sujeito aprendente nos diferentes sistemas nos quais se encontra, como se expressa, pensa e revela seu potencial de aprendizagem. A metodologia estabelecida é fundamentada em uma pesquisa bibliográfica, tratando-se de uma revisão de literatura sobre o tema.

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Biografia do Autor

Luciana Pires, Universidade Federal de São Paulo; UNIARARAS.

Especialização em Adolescência para Equipe Multidisciplinar - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP); Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional - Centro Universitário da Fundação Hermínio Ormetto (UNIARARAS).

Isabele Candiotto Sacilotto, Universidade Estadual Paulista

Professora – Graduada em Pedagogia – Universidade Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP, Brasil; Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional - Centro Universitário da Fundação Hermínio Ormetto (UNIARARAS).

Ana Paula de Próspero, UNIARARAS; Fundação Aprender.

Especialização em Psicopedagogia – Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); Mestre em Psicologia Educacional - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, SP, Brasil. Atua como Psicopedagoga Clínica e Institucional; Professora Convidada dos cursos de Psicopedagogia da UNIARARAS, e Fundação Aprender - FAI.

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