Fusco, Natália, e Simone Aparecida Capellini. “Conhecimento Das Regras De Correspondência Grafo-Fonêmicas Por Escolares De 1ª a 4ª série Com E Sem Dificuldades De Aprendizagem”. Revista Psicopedagogia 27, no. 82 (abril 1, 2010): 36–46. Acesso em abril 24, 2026. https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/635.