Refundini, D. de C., Martins, M. A. e Capellini, S. A. (2010) “Treinamento da correspondência grafema-fonema em escolares de risco para a dislexia”, Revista Psicopedagogia, 27(83), p. 191–201. Disponível em: https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/666 (Acesso em: 20 abril 2026).