Fusco, Natália, e Simone Aparecida Capellini. 2010. “Conhecimento Das Regras De Correspondência Grafo-Fonêmicas Por Escolares De 1ª a 4ª série Com E Sem Dificuldades De Aprendizagem”. Revista Psicopedagogia 27 (82):36-46. https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/635.