NUNES, Liana Garcia; NAVATTA, Anna Carolina Rufino; MIOTTO, Eliane Correa. Instrução fônica como intervenção no processo da leitura e escrita em estudantes com deficiência intelectual. Revista Psicopedagogia, [S. l.], v. 34, n. 103, p. 65–74, 2017. Disponível em: https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/372. Acesso em: 21 abr. 2026.