Refundini, D. de C., Martins, M. A., & Capellini, S. A. (2010). Treinamento da correspondência grafema-fonema em escolares de risco para a dislexia. Revista Psicopedagogia, 27(83), 191–201. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/666