Nunes, L. G., Navatta, A. C. R., & Miotto, E. C. (2017). Instrução fônica como intervenção no processo da leitura e escrita em estudantes com deficiência intelectual. Revista Psicopedagogia, 34(103), 65–74. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/372