Pereira, R. A. S., & Tabaquim, M. de L. (2017). Validação de bateria de avaliação de competências iniciais para a leitura e escrita: estudo com crianças com e sem fissura. Revista Psicopedagogia, 34(103), 3–19. Recuperado de https://revistapsicopedagogia.com.br/revista/article/view/369