Angelo, W. F., Godoy, D. M. A., Pereira, V. W., & Fraga, M. E. F. dos S. de. (2024). O interesse do modelo cognitivo compartilhado da relação leitura-escrita à alfabetização. Revista Psicopedagogia, 41(126), 589–598. https://doi.org/10.51207/2179-4057.20240044