Salami, M. e Sarmento, D.F. 2011. Interfaces conceituais entre os pressupostos de L. S. Vygotsky e de R. Feuerstein e suas implicações para o fazer psicopedagógico no âmbito escolar. Revista Psicopedagogia. 28, 85 (abr. 2011), 76–84.